謝謝莫老師 Thank you Mr. Mok.

1990年小弟神學畢業，1991年結婚，結婚后想到之前立志參與聖經翻譯的工作，自然要好好裝備。於是日間在神學院工作，晚上和周末到農圃道的新亞文商書院進修外文與翻譯。當年新亞研究所，可說是藏龍臥虎之地，不小本科的伯伯老師，都是高手，還記得上英文科時，經常聽到隔壁牟宗三老師聲音嘹亮的講課，大概是國語吧（當時我的普通話比現在的還爛。）文史哲是新亞文商的強項，但當年對我影響最深的老師是一位很年輕的電腦老師。

電腦終歸是機器，講電腦課能夠談笑風生的確實不容易。加上當年很多電腦還是橘色的屏幕...，這位老師講課，談笑風生。他明白小弟對電腦的基本操作和課程已經掌握，他就把Pascal編程的書借給我，還把LISP語言介紹給我。在電腦上不一定要跟課程，我可以學習別的東西。小弟如今兩位電腦語言同事以人工智能處理TBTA材料，一位用C語言，一位用LISP。而小弟正在牙牙學語，學的是R語言。重點是老師啟發我對語言科技、電腦科學的熱愛，二十多年后，至今未减。

老師還有几點對我很大影響的：

1.下課后已經很晚了，但老師還與學生們吃消夜。談天說地。他很關心他的學生。后來也發覺他也是基督徒。我學到的是，有效的教學、交流、服務。最起碼的就是願意花時間在一起。Make yourself available.

2.他分享到，他的電腦老師從來不玩電腦游戲，因為覺得電腦學問是很嚴肅的，目的是為人民服務。不玩電腦游戲，這個我做不來。但是電腦、學問是要為人民服務，不敢忘懷。后來才知道，1960年代初一位有分參與研發早期DEC PDP-1 電腦游戲Spacewar!并與John McCarthy學習LISP的麻省理工研究生，多年之后加入了威克理夫聖經翻譯會工作。科技為何？讀聖賢書，所為何事？

3.考試的時候，我們不能看書，但可以看A4大小的“貓紙”（作弊參考材料）。這讓我學到讀書不是求分數，重點不一定是學習結果，而學習是過程。小弟十一月初在會議中發表的文章“The interaction of ideologies of content and process in translation and its implication for Bible Translation” 是老師所啟發原型的延伸。

4.老師看見同學不能把電腦弄好，他就跟自己說為什么我這樣笨，這么簡單的事情，都不能教會學生。Learner center approach education. 過去小弟參與顧問、培訓的工作，繼續學習這種態度。你們要去使萬民作我的門徒。我們訓練門徒、栽培下一是否應該抱着這種態度呢。如果真的是一代不如一代的話，那應該是誰之過呢？

1993年到了新加坡接受語言學、翻譯的培訓，之后加入差會到了工場，一都再沒有遇見老師。有一次回港，老師來聽小弟的分享、講座。一直沒有再見，直道最近，小弟工作改變，開始聯系不同的同道、好友，在互聯網、Facebook 遇上了老師。在這里向莫Sir 說一聲："Thank you! 謝謝！Tamamasa。還望日后多多指教". 也希望在這里與教育界的兄姊共勉。你們對學生的關心和見證、在主里面不會是徒然的。